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家长当自强

[作者:葛春香 转贴自:本站 点击数:406 更新时间:2019-05-25 文章录入:admin]


古有孟母三迁,岳母刺字,今天有,相信以后还有感人肺腑的家庭教育故事。

太阳是永恒的。

只要有人类存在,家庭教育也就是一个永恒的话题。

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而这里,我想说一个似乎与家庭教育无关的话题——家长当自强。

因为,众多家长急功近利,只把焦急的目光注视在孩子身上,而忘了自己的存在。

首先,我们看一看家长们的做法:

为培养孩子成为奥林匹克之星、艺术之星等,他们可以支出微薄的收入,花上万元为孩子买一架钢琴;他们可以撇家舍业,到异地陪孩子拜名师学艺;他们可以自己从头做起,先学会了再教给孩子;他们可以为孩子,高举债台而不惜……据不完全统计,平均起来,中国人大约把家庭收入的百分之四十都用在孩子教育身上。一言以蔽之,可怜天下父母心。

再看看这些家长心愿:

孩子终于考上了重点高中,孩子终于成了高考状元,孩子终于获得了荣誉证书,孩子终于成了小明星……这时家长憔悴的脸上才浮现出骄傲的笑意。

报端经常见到这样的题目:“某状元的成功之路”“某名校女孩父母访谈录”“某奥林匹克之星的光环” ……这些文章,更多的是猜透了家长的心态,迎合式的越来越多,甚至泛滥成灾。它让父母们得到短暂的满足,进而推波助澜让他们走向更可怜的境地……

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仔细分析,我们可以了解父母的心态:

“十年辛苦无人问,一朝成名天下知。”“誉满九州,名满天下。”这些话流传千古仍然执着地茂盛地成长在家长心头。

北京孔庙状元榜将刻上各地状元名字的新闻早已吸引了无数家长的眼球。“宝宝秀”“银河擂台赛”之类的节目固然以娱乐为主,但透过过没有获奖选手尤其是他们亲友团的泪水,我们是否可以看到家长让孩子成名的焦急心态?从用棍棒把儿子送入少年科大的做法中,从小神童、小影星的名号中,我们是否可以体会到,名噪一时,是许多家长的追求?

当然,还有与之关系密切的心态——求利。

古人说,世之熙熙,皆为利来,世之攘攘,皆为利往。某某终于成了商业巨子,某某终于成了电台名嘴,某某终于成了当红明星,……他们出场费多少,月薪多少,出门乘什么轿车,这些是我们常谈的话题,自然,也成了教育孩子的方向。甚至某老师教育学生“上大学就是为了挣大钱娶美女”,这件事曾在报纸上网络上闹得沸沸扬扬,我们且不评论这件事的是与非,但从众多的争论中,我们就可看出家庭教育中追求利益的目的。

此外,更有一种用堂而皇之的语言掩藏的心态——虚荣。

仲永是个小神童,人们往往“宾客其父”;而今呢,孩子成名,母亲着述;孩子成星,家长报告。在孩子的成功中,那些家长的虚荣心得到了极大的满足。衣锦还乡、光耀门楣、光宗耀祖这些词语依然深深植根于那些父母的心里。父母们时时拿自家孩子和别人比较,孩子其实已经成了他们满足虚荣心的工具。

当然,更多的是“一切为了孩子”“为了孩子的一切”,这完全是奉献精神,很可敬,这样的家长,他认为自己是太阳,可以永恒地给与孩子光和热。这样的家长,多的像银河中的星星,数不清。

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我们可以做一下总结了:为了名利,为了虚荣,家长无尽地付出着。而那些太阳般的家长,只知道燃烧自己,很可敬。鲁迅说过,尼采认为他是太阳,然而他疯了。

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他们是辛勤的培育者,他们又收获了什么?

仲永其实是被荣耀,被父亲的虚荣心扼杀了,王安石对之摇头叹息;高老头的女儿走进了上流社会,满足了高老头的虚荣,而他最终蜷缩在下等公寓的一角,巴尔扎克为他唱出了凄凉的葬歌。高老头是太阳一般的家长,但巴尔扎克把这可怜的人儿悬挂在风中,让他成了为人父母者永恒的警示。

那些本应该得到尊敬的家长们,用毕生的精力唱出一曲曲感人肺腑的父爱母爱之歌,却难以听到一曲曲回报母爱父爱的旋律。记得某杂志曾经作过调查,你心中最敬佩的人是谁,答案估计令所有的父母心寒,仅有百分之几的人说是父母。

父母们得到的不是孩子的敬佩,不是感激,而是同情。

父母们多辛苦啊,辛苦到孩子不学习就感觉对不住父母的程度,有多少孩子是喊着为了父母的笑容而努力啊。注意这可不是真正的感动,很大成分是同情,孩子们嘴上说父母为了我们,可心里又有多少不理解呢?正是同情之心,才让孩子们刚刚发誓努力很快就又固态萌发。

就算孩子存有感激之心,我们总不能让孩子一辈子都说“谢谢父母的付出,谢谢父母的养育之情”吧?这会让懂事的孩子产生深深的负债感,甚至罪恶感。带着这样的枷锁,孩子怎能放飞自由的心灵?感激回报之情或许可以是暂时的动力,而把感激当成前进的动力,我不知道能够维持多久。

与感激相近,是孩子对家长的可怜。我们的父母无奈之际会向孩子诉说自己的不易。其实,这是我们把自己作为可怜的形象展示给孩子。我们可怜,我们可怜,我们一遍遍地诉说。但时间长了,便像《祝福》中的祥林嫂,开始还能引起同情的眼泪,但最后即使最具同情心的老太太也都厌烦地躲开了。可怜的父母们不正像祥林嫂一样?

与感激相反,是孩子们觉得家长可憎。两代人之间更多的是隔着一条深深的代沟。能像朱自清那样从父亲的背影感受出父亲深情的恐怕为数不多。就像演讲时的感情表演一样,更多的是在文章里的修饰而非出于表达感激的本意。甚至,有些对父母的管教产生过激的反应,想一想浙江金华的那个中学生,那个亲手杀死母亲而不眨眼的中学生,……

为了孩子,家长们用尽了所有的积蓄;为了孩子,家长们由满头青丝到头上飞雪。然而获得的却是代沟,却是冷漠,甚至仇恨。这不得不引起警醒和反思。

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其实,每位家长最想收获到的不是感激,不是同情,更不是冷漠,而是孩子的尊重。

我们养育儿女,我们要获得尊重。

那么,我们就必须自强!而孩子最大的成功也是自强。

因为,太多的以孩子为中心,我们就失去了重心,倒向一边。失去了脚下这片土地,我们就不再是一个挺直的身影。我们须是一棵树,笔挺地站立,可以为儿女挡风遮雨,但决不是俯下身去当牛作马。

天行健,君子以自强不息。

每一位独立的人都是这样,为人父母者也不例外。我们不能隶属于儿女,我们应该自强不息。

而且,这自强不息、迎风傲霜的身姿,不仅让我们获得敬重,也是我们给予后代最重要的印象。家长自强不息,对后代有着最重要的影响,也是我们教育后代最重要的方式。

我们不要絮絮叨叨地说教,不用耳提面命地教诲。我们无需晓之以礼,动之以情,也不用棍棒下面出孝子。

“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

孩子有天生的模仿能力。

我们自强不息的精神会给孩子们永恒的影响。

以令率人不如先行,言传不如身教。古人如是说。

“王骀,兀者也,从之游者,与夫子中分鲁。立不教,坐不议,虚而往,实而归。固有不言之教,无形而心成者邪?”(庄子《德充符》)残疾人王殆立不教,坐不议,用无言之教,实际上是以自己内在的精神美感染了学生。

苏老泉也是一个典型的例子。

“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。” 27岁那年,苏老泉一反原来的懒散,发愤苦书,终成唐宋八大家之一。自强的精神显示了力量,对他,也对儿子。苏轼屡遭厄运然而依然达观,这位政坛失意的文人却在人民心中留下了一座座丰碑,不仅是文学,不仅是政绩,更有美名千古的苏堤。而这些不正是源于这份自强的精神?

苏老泉自强不息的精神在儿子身上硬挺挺地展现着。

今天,也有很多这样的事例。

二零零二年国家最高科学技术奖获奖者王选,他的父亲王守其是个认真以至刻板的人。他给人写信,用复印纸留一份底稿;校友会让他负责发邀请信,他写一封还贴上邮票寄给自己。他的工作作风让王选从小受到了熏陶。小学时王选负责班级的墙报工作,见别人字写得潦草,他就抄一遍再贴上。这种作风为他以后奠定了坚实的基础。

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培养可以使之养成一个良好的习惯,训练可以使之形成一种熟练的技巧,引导可以使之培养一种学习的能力,而品质则更多的是在环境熏陶影响之下形成的。父母正是孩子最重要的熏陶者,如果想把孩子培养成自强不息的人,父母就需要具有自强精神。没有创新能力的人很难培养出具有创新能力的人才;同样,没有自强精神的父母很难熏陶出具有自强精神的儿女。

家长自强,孩子自强,家自然会强,社会也将是一个自强不息的社会,民族也将是一个自强不息的民族。

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最后,让我们来看看着名教育家魏书生先生:

他用很少的精力教书,小部分精力育人,而把大部分精力投入到自强上。

大年初一的早晨,清华读书休假的儿子叫醒了他:“爸,跑步去!”

于是父子俩在凛冽的寒风中,享受着雪花融化在脸上的快乐。他们的身后,是两串伸向远方的脚印……

家长啊,你自强的精神,将幻化成满天美丽的彩云。

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